《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿园在建康领域的学习与发展，对于个体而言，是幼儿身体和心理与健康发展的需要，是实现幼儿全面发展的基础。”篮球活动具有活泼性，丰富性，生动性，对抗性及竞争性等特点，这些特点可以引导,激发，培养幼儿产生积极的倾向获得心理满足。

遇篮球，贴近生活

本学期孩子们进入中班生活各方面的能力都有所提升，明显不一样了。有时候早晨来到幼儿园小朋友们会兴高采烈的到教室拿到篮球然后去操场练习拍球。延时服务中小朋友们学习到了花样篮球。随着他们深入的学习花样篮球，他们对篮球的喜爱也逐渐加深，同时也迷上了篮球。常常会有小朋友说：“老师，我很喜欢篮球！”“老师，我会各种各样的拍球方法！”一说到篮球，孩子们就停不下脚步，那我们就来探索一下花样的篮球方法吧！

问卷调查

陈鹤琴先生提出：“游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”

结合幼儿的兴趣，将课程游戏化理念：自由、自主、愉悦、创造融入到篮球运动中，让孩子发挥天性，自由成长。

参与调查表调查的有29位小朋友喜欢篮球的有占总人数的90%不喜欢篮球的小朋友占总人数的10%

对于不喜欢篮球的小朋友我们也进行了了解；

小宇；“可是我的个子太矮了。。。打篮球会不适合矮小的人。”于是我们班内一起分享了《小个子也能打篮球》。

通过绘本故事的阅读与聆听幼儿不仅增加了对篮球的认知还充分感受到了遇到 困难不气馁，想办法解决问题的蓝驱运动精神更激发了幼儿对篮球运动的兴趣。

篮球的N种玩法             

1、晨练与篮球

晨间活动是幼儿每天在幼儿园开展的体育活动之一，是增强幼儿体质的一个有效环节，也是幼儿户外活动的重要组成部分，我们将篮球与晨间活动融合在一起，推陈出新。

小朋友们各个开动脑筋，尽兴玩出花样，玩出聪明才智，看看我们“篮球高手”们设计的趣味篮球玩法吧。

“老师除了拍球还能怎么玩呢？”

“你瞧！”

看！我们可以按照地上的线有序的拍着篮球走！

看！我们可以按照地上的线有序的拍着篮球走！

老师，快看，我会拍球绕障碍物哦，厉害吧！

瞧，我们把球在平衡木上滚来滚去哦！

我们还会这样玩！

2.篮球大闯关

头顶传球

背靠背运球

通过多种形式的游戏活动，孩子们习得了知识，从认识篮球，到喜欢篮球运动，再到学会和掌握篮球运动的基本知识和技能，孩子们对篮球运动的喜爱程度，以及对篮球运动基本技能的掌握程度已远远超过了我们的预期设想。

3.“篮”不住的精彩

我会的篮球技能

师：宝贝们你们已经掌握了哪些篮球技能了呢？

幼：我已经会单手拍球了

幼：我会双手边拍边走了。

师：哇！你们好厉害呀！

幼：我已经会蹲着单手拍了呢！

来展示一下我们已经会了技能吧！

单手拍

双手拍

跪姿拍

坐姿拍

同时拍两个球

4.迎“篮”而上

篮球不仅是一项运动，还可以给孩子带来阳光、自信、快乐、坚强，在多种多样的玩法中，能让孩子玩出乐趣，玩出创意，获得健康！相信在篮球这项运动的陪伴下，我们的篮球活动一定会给孩子们带来更多的健康和快乐！

我们的篮球班本课程以篮球游戏为媒介，从“兴趣、游戏为本，儿童发展为先”的原则出发，立足幼儿基本动作、空间感知、集体意识发展，充分考虑幼儿健康发展需求，结合幼儿身心发展的特点而开展的。

宝贝们在本学期的课程中巩固单手拍球，跪立拍球，胯下绕球，行进间运球，抛接球等技术动作，培养他们对篮球运动的兴趣。相信在未来的活动中，我们的篮球特色课程会更加棒。