“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成终身受益的学习态度和能力。”

——《3-6岁儿童学习与发展指南》

一、活动缘起

在区域活动中，浩然小朋友发现超轻黏土合在一起会变颜色，而且分不开了！“颜色”引发了孩子们的兴趣，我们抓住时机，展开了一场“颜”究所探秘之旅……孩子们从“玩”入手，成为了色彩世界的探索者，感受到了颜色的激妙变化！

二、课程实施与思考

（一）颜色初探

1.你们知道身边都有什么颜色吗？

睿睿：你看我的衣服是红色的！

小宝：我知道天空是蓝色的。

仔仔：草莓也是红色的！

飞飞：颜色真丰富啊！

 快和爸爸妈妈一起来发现生活中的颜色吧！

2.认识三原色

什么是三原色呢？

三原色就是红色、蓝色、黄色。

原来他们可以变出所有的颜色！

3.《小黄和小蓝》

师：“这个故事里蓝爸爸和蓝妈妈为什么认不出小蓝了？”

幼：“因为小蓝和小黄抱在一起变绿了！”

我们来制作《小黄和小蓝》的封面吧！你有什么主意？

然然：我知道黄色和蓝色的超轻黏土可以混合出绿色。

心怡：蓝色蜡笔和黄色蜡笔“抱”在一起也会出现绿色。

晨晨：小黄、小蓝后来变成了眼泪，我现在就在剪“眼泪”！

看看我们的作品！

（二）颜色变变变

科学区里孩子们兴致勃勃地开始了一场颜色探秘之旅，来看看他们的发现吧！

1.混色大发现

将红、黄、蓝三种颜色的色素两两混合滴入水中，哇，颜色变化啦！

灵灵：让我来搅拌一下。

成成：哇变化啦！

静静：蓝色加红色原来是紫色呀。

2.彩虹雨

将彩虹糖粘在透明小桶里，加入水稍稍盖过，神奇的现象出现啦！

桃子：“下雨”啦！“下雨”啦！。

佑佑：真是“彩虹雨”啊！

阳阳：颜色混合在一起了。

3.玩转透光片

颜颜：两个颜色合在一起会变颜色耶！

昊昊：脸也变色啦。

雯雯：照东西也会变色。

涵涵：我来用手电筒对着照，发蓝光啦！

（三）好玩的颜色

1.创绘DIY

俊俊：原来这些蔬菜切开的形状这么漂亮！

小杰：再粘上美丽的色彩。

阳阳：注意要用劲压、轻轻拿，老师快看我印的“七星瓢虫”！

瀚瀚：花朵出现啦！

从一开始，一起收集可以DIY的材料，再到自选材料并创作，真是新奇又快乐的体验！

2.唱唱颜色歌

“蓝色是美丽天空的颜色，红色是熊熊燃烧的火焰……”孩子们变唱边跳，快乐极了！

3.变色龙

变色龙，转起来，变什么，变黄色！

变色龙，变变变，变什么，变蓝色！

女生变红，男生变蓝。

红色变色龙请坐下。

4.捉颜色

玩法：听颜色口令，先盖住对应小球的胜！

游戏进行时……

快来比比谁的反应快！

（四）寻找身边的色彩

色彩小精灵就藏在我们的生活中，快把他们找出来！

还有那些美丽的颜色呢？等你继续去探索哦……

三、感悟与所得

在“颜”究所班本课程实施过程中，孩子们始终兴致勃勃、饱含热情、积极主动地参与到每一个活动中，孩子始终都是探究的发现者。同时老师给予孩子充分的想象空间和时间，引导每一个幼儿在不断观察、发现、探索、实践的过程中，发展观察探索能力、语言表达能力与动手协作能力，帮助孩子们在与同伴、家长及老师的互动交流中获得相应的知识与技能，使活动的实施成为“基于经验-拓展经验-提升经验”的动态过程。

《指南》中指出“幼儿在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”在亲历中学习，在生活中学习、在游戏中学习，尊重幼儿、支持幼儿是我们教师的根本理念，以儿童为出发点，让幼儿去发现、感受、体验和探索一切事物。

我们的活动还未结束，颜色的探秘之旅仍将继续，源于兴趣的探索会伴随着孩子们未来的每一个旅程……