阅读是教师成长的重要途径，为进一步提升教师的专业素养，丰盈教师的内在涵养，促进班级区域活动的创造性发展。海安市角斜镇中心幼儿园利用寒假时间组织教师开展了读书活动。教师们每天阅读书籍，在小组群里打卡分享自己的读书所获。

联系实践，畅谈所获

共沐书香，碰撞知识的火花。2月21日下午，一场读书分享会，从“悦读”到“悦享”，我们以读书分享为桥梁，促进教师思想火花的交织碰撞。品书香之气，畅读之所获！

 在此次分享活动上，教师们围绕《幼儿园创造性课程》这本书，时而解读文本，时而阐述观点，时而畅谈未来的班级规划。

精彩瞬间，互动分享

  大四班的老师提出：“区域联动，不仅是在各区域游戏之间，还有区域和主题之间，区域和课程之间等等，将各部分紧密联系起来，才能促进幼儿多方面的发展。”

中二班的老师讲到：“教师要根据幼儿的年龄特点以及兴趣需要，做一个有心的观察者，及时调整区域活动的材料，促使区域活动更好地开展。”

小一班的老师以“师幼互动”为切入点，提出“增加师幼互动，可以激发幼儿对阅读的喜爱，促进幼儿语言与听说读写技巧的发展。”

……

汇报结束后，教师们来到书桌前，相互翻阅书籍，浏览心得，结合班级区域活动，面对面交流自己的所思所想。

总结分享，砥砺前行

在听取了老师们的读书分享后，保教主任蔡楠从不同的角度进行了点评，肯定了全体老师的热情分享。教师们能从书中获得启示，并灵活应用于教学实践中，实现幼儿园区域活动创造化的改革与创新。

时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。此次读书活动，老师们在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，进一步点燃了教师们读书的热情，促进了区域游戏创新化的提高。