教育是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个人影响另一个人！为提升教师的主观能动性，不断学习新理念，补充自身知识储备，加强自我反思与改进，切实提高幼儿园教育质量，2023年7月6日，居小丹名师工作室的全体成员观看学习了第五届全国幼儿教师论坛关于“高质量发展背景下赋能幼儿园教师专业成长”的线上直播。

讲座内容精彩纷呈

本次论坛整合了学前教育领域的优质教育资源，专家们通过丰富的案例生动形象地帮助大家理解了“如何有效地支持儿童的学习”、“如何与幼儿建立尊重和信任的关系”等，为老师们打开了思维的大门。

其中张永英老师分享的《“拆篱笆和架梯子”》使老师们印象深刻。她从“影响儿童主动学习的因素”、“支持儿童主动学习的策略”，以及“教师有效互动的特质”三个部分来阐述支持儿童主动学习的有效互动策略。她指出：“拆篱笆”就是教师要打破刻板印象、消除认知偏见；“架梯子”就是要同频回应与幼儿建立和谐的关系，引导幼儿主动学习。

本次论坛的分享内容有指导、能落地，让老师们更新了教育理念，明确了教育方向。

研学反思沙龙风暴

每聆听完一场专家讲座，老师们都会产生一场热烈研讨，积极交流个人的学习心得。

魏银洪老师：作为一名刚入行的老师，我懂得了“看见幼儿”，不仅仅是看见表象，更要透过现象看本质，并力求改善现状，促进幼儿的不断发展。

吉薇老师：“师幼互动”一词对于我们每一个幼教工作者来说并不陌生，通过讲座内容我更清晰地明白我要做什么，要怎么做。活动中如何真正关注幼儿，敏感察觉他们的需要和反应，捕捉他们在活动中发出的有价值的信息，及时调整教育行为；如何做幼儿的“支持者”“合作者”；如何把握时机，延迟介入活动，引导幼儿讨论，尝试自己解决问题，通过师幼的共同努力形成“合作探究式的师幼关系”达到师幼活动协同，我有了更多的体悟和实施的方向。

冯海梅老师：讲座后，让我深深的感受到一个幼教人要做一个有温度的、幸福的教育者，首先自身的观念和价值观不可或缺，要有一种向阳的心态和爱孩子的热忱，在教育中还需要讲究方法，同时，教师也应该发现和利用自身的特长，结合多种方式发挥集体作用，进一步提升团队及个人能力的提升，也能使我们自身的幸福感、专业能力提升，在今后的教育中,我们还需要不断地探索、学习每种能让我们提高教育质量的方法，不论是从课程的生成与实施，还是从教师队伍建设的研究上，我们还需好好学习。

求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。通过本次线上专题讲座的学习，老师们对教研工作有了更深入的了解。园长居小丹表示：作为新时代的幼儿教师，我们应立足新时代发展需要，扎实深耕，注重专业素养的提升。